Presentación

El Departamento de Investigación de UCES, conjuntamente con la Secretaría Académica están a cargo de una propuesta de capacitación destinada a docentes de la casa que se desempeñan en Carreras de Grado y que desean tutorear y evaluar Trabajos Finales.

Los contenidos y las propuestas de trabajo fueron planteadas a partir del supuesto de que el apoyo técnico - metodológico que un Tutor debe dar a un alumno que se halle elaborando un Trabajo Final, si bien se relaciona con los temas o áreas de interés recortadas en cada trabajo específico, tiene una lógica propia.

Esta capacitación se basa en ocho Unidades Didácticas, elaboradas ad-hoc por el Departamento de Investigación con la supervisión del Departamento de Capacitación de UCES. Cada Unidad refiere a aquellas cuestiones de índole procedimental que, con sustento teórico, deben aplicarse a todo Trabajo Final que proponga un aporte original (puede tratarse de un estudio de caso, un plan de negocios, la descripción de ciertos comportamientos organizacionales o de una propuesta de intervención, entre otros).

Por otra parte, la propuesta incluye la explicitación de los criterios que UCES considera ineludibles al momento de establecer la validez del producto presentado por el alumno.

Cada Unidad Didáctica incluye Propuestas de Trabajo que remiten o bien a Proyectos de Trabajo Final, o bien a Trabajos Finales presentados por los alumnos de UCES, de diferentes carreras.

Objetivos Generales de la Capacitación

• Ofrecer a los docentes herramientas técnico - metodológicas que orienten su práctica como tutores o evaluadores de trabajos finales a partir del análisis de Proyectos de Trabajo Final y Trabajos Finales presentados por alumnos de UCES.
  
  
• Homogeneizar los criterios de evaluación de trabajos finales.

• Conocer las incumbencias de Tutores y Evaluadores
  
  
• Reflexionar sobre la importancia de que el alumno realice un "mapeo" temático de las incumbencias de la Carrera para que, a partir de él, seleccione un tema de interés.
  
  
• Analizar los alcances que tiene un Trabajo Final de grado.
  
  
• Comprender l a relevancia que implica tanto para el alumno como el Tutor plantear un tema de investigación en el marco de los saberes adquiridos y de referencias bibliográficas.

• Plantear los elementos constitutivos de un Trabajo Final.
  
  
• Discutir los aspectos vinculados con el planteo de un problema de investigación.

• Plantear la relevancia de los objetivos de investigación y su discriminación en generales y específicos.
  
  
• Reflexionar sobre los conceptos "factibilidad" y "viabilidad".

• Considerar las tareas referidas a la búsqueda de información.
  
  
• Discutir las diferencias entre marco conceptual o teórico y estado del arte o de la cuestión.
  
  
• Reflexionar acerca de la importancia de las definiciones conceptuales de las variables seleccionadas para caracterizar el objeto de estudio.

Objetivos de la Unidad Didáctica 5

• Considerar la importancia del tratamiento y análisis de las fuentes de datos.
  
  
• Reflexionar sobre la correspondencia entre definiciones conceptuales y construcción de variables empíricas o indicadores.
  
  
• Discutir acerca del modo en que se construyen los indicadores.

Objetivos de la Unidad Didáctica 6

• Analizar hipótesis considerando las variables definidas en el Marco Conceptual y la operacionalización de las mismas.
  
  
• Reflexionar sobre la correspondencia entre definiciones conceptuales y construcción de variables empíricas o indicadores.
  
  
• Discutir la relevancia del Plan de Análisis al interior de un Proyecto de trabajo Final.

Objetivos de la Unidad Didáctica 7

• Reflexionar sobre los conceptos de confiabilidad y validez de los instrumentos de recolección de datos utilizados por los alumnos.
  
  
• Reflexionar acerca de los diferentes tipos de muestreo y la pertinencia de la elección de una determinada muestra según el tipo de Trabajo Final planteado.
  
  
• Reflexionar acerca de las formas que debe adoptar la exposición de un Trabajo Final.

Objetivos de la Unidad Didáctica 8

• Reflexionar acerca de las formas de validar el producto de una investigación destinada a la presentación de un Trabajo Final.
  
  
• Discutir las implicancias de la evaluación de un Trabajo Final.
  
  
• Conocer los aspectos fundamentales que deben ser evaluados en un Trabajo Final.
  
  
• Integrar los recorridos parciales del Curso en un ejercicio final a partir del análisis de un Trabajo Final presentado por un alumno.

• la asistencia al 75 de las clases presenciales,
  
  
• la entrega de los trabajos obligatorios
  
  
• la aprobación de un trabajo individual final cuya consigna se presentará oportunamente.