El programa de la materia.
Una guía para la enseñanza y el aprendizaje
Curso virtual de capacitación docente
Se dicta periódicamente.
Modalidad a distancia, a través del Campus Virtual UCES
Duración: 4 semanas
Carga horaria total: 20 horas reloj
Destinatarios
Cada edición del curso virtual se encuentra dirigida a diferentes profesores de las distintas Facultades de UCES Capital y sedes del interior del país.
Para realizar consultas, por favor escribir un mensaje a capacitaciondocente@uces.edu.ar
Presentación
Este curso tiene como finalidad generar un espacio de intercambio entre los docentes para abordar la temática de la planificación y especialmente la de la planificación de los programas de las asignaturas.
El objetivo principal es reflexionar sobre la complejidad involucrada en la planificación de una materia y desarrollar herramientas que permitan revisar las propias prácticas docentes, mejorarlas y enriquecerlas.
En el marco de la autoevaluación universitaria que nuestra institución lleva a cabo con el objeto de garantizar la calidad de la enseñanza, y teniendo en cuenta el proceso de acreditación de las distintas carreras, se espera que los participantes puedan construir herramientas idóneas para la elaboración y reelaboración del programa de la asignatura dentro de cada cátedra a partir del análisis de los diferentes contenidos y actividades que se desarrollarán a lo largo del curso.
Consideramos que el programa, más allá de cumplir con la formalidad de elaborar un documento escrito que permite dar validez al dictado de una asignatura, debe poder constituirse en un instrumento para organizar la propuesta de enseñanza y el contrato didáctico que se establece al inicio de la cursada de la materia.
Entenderemos la planificación como un medio para la organización, la reflexión y la puesta en marcha de una hipótesis de trabajo que se contrasta en el aula y guía tanto a docentes como alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El curso se divide en cuatro módulos a través de los cuales se abordarán conceptos generales sobre la planificación didáctica en general y la planificación de la materia en particular.
En el primer módulo, partiremos del análisis de la función de la planificación en la organización de la tarea de enseñanza y la relación entre los diferentes componentes del sistema didáctico: conocimiento, docente y alumno. Nos vamos a referir también a las características que conforman la relación pedagógica y los diferentes factores que la determinan. Por último nos ocuparemos de reflexionar sobre la ubicación de la materia dentro de un nivel más general de planificación, el plan de estudios de la carrera, y de su articulación con el resto de las asignaturas.
En el segundo módulo, nos centraremos en el momento de pensar la organización de una materia como hipótesis de trabajo para la concreción de la enseñanza. Analizaremos el propio programa de la materia, la organización de la tarea de enseñanza, los diferentes elementos a tener en cuenta al planificar una clase y los componentes de la planificación.
En el tercer módulo abordaremos la importancia del uso del programa en las clases como forma de organizar la enseñanza y guiar los aprendizajes de los alumnos. Trabajaremos sobre la construcción de estrategias que incluyan la utilización del programa en la clase.
Por último, en el cuarto módulo, nos vamos a centrar en los diferentes componentes del programa (finalidad, objetivos, contenidos, metodología, tiempos, recursos didácticos, evaluación) y en los aspectos a tener en cuenta para su elaboración y redacción.
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