¿Cómo se elabora un proyecto de inestigación?

Curso virtual de capacitación docente
Se dicta periódicamente.

Modalidad a distancia, a través del Campus Virtual UCES

Destinatarios

Cada edición del curso virtual se encuentra dirigida a diferentes profesores de las distintas Facultades de UCES Capital y sedes del interior del país.

Para realizar consultas, por favor escribir un mensaje a  capacitaciondocente@uces.edu.ar

Finalidad del curso

La elaboración de un proyecto, en el marco de un proceso de investigación, implica desarrollar una tarea que requiere, por un lado, el conocimiento de la disciplina en la cual se indagará y, por el otro, competencias técnicas metodológicas que permitirán plantear la estrategia para construir y abordar el objeto de estudio.

En este sentido, a lo largo del curso se identificarán las distintas fases inherentes al desarrollo de un proyecto de investigación, entendiéndolo no como una instancia burocrática que salda una exigencia institucional, sino como una herramienta sustancial para el docente investigador. Los docentes que decidan llevar a cabo una investigación en la Universidad podrán encontrar en este curso una guía que los orientará en la formulación de cada una de las etapas requeridas en todo protocolo de investigación y, más específicamente, en el formulario que UCES ha instituido para la presentación de Proyectos de Investigación en el marco de las convocatorias que regularmente se comunican desde las distintas Facultades o Carreras.

Objetivos

Conocer los elementos que constituyen un problema de investigación. Reconocer las diferencias entre problema de investigación y problema técnico o social. Conocer la relación entre objetivos de investigación y el alcance de la misma. Diferenciar diseños exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Analizar el concepto de validez conceptual a partir del análisis de los avances de los proyectos de los propios docentes. Identificar las diferencias metodológicas de los abordajes cualitativo y cuantitativo. Identificar la elaboración de instrumentos de recolección de datos como parte del proceso de operacionalización de variables. Relacionar los distintos tipos de hipótesis con la formulación de objetivos generales y el planteamiento del problema. Conocer las diferencias - al momento del análisis de datos - de las muestras probabilísticas de las no probabilísticas. 

Modalidad de trabajo

El curso tendrá una duración de 32 horas distribuidas en ocho semanas.
La modalidad de trabajo será a distancia - a través del Campus Virtual UCES - con un sistema de tutoría permanente y devolución semanal de los avances que envíen los cursantes.

El curso estará basado en una concepción no lineal de la elaboración de un proyecto de investigación, y en la reflexión individual y grupal acerca de la peculiaridad de cada proceso de investigación.

Si bien los contenidos se desarrollan en una secuencia temporal, la aplicación de los mismos por parte de los cursantes en cada una de las consignas de trabajo no quedará cerrada en cada entrega, sino que se revisará lo hecho con anterioridad a la luz de los nuevos conocimientos que se adquieran con el avance de las unidades.

Desde el primer intercambio se trabajará la premisa de que el producto de la capacitación redunde en un proyecto que pueda ser presentado ante las autoridades académicas pertinentes de UCES para ser enmarcado, si es aprobado, en el Departamento de Investigación de la Universidad.

En este sentido, se propondrá: la lectura de las unidades, el análisis y discusión grupal de proyectos de investigación, lecturas obligatorias y complementarias a través del Campus Virtual UCES, la resolución de propuestas de trabajo y actividades individuales y/o grupales, la elaboración de un proyecto de investigación.

Directora del curso

Gabriela Iglesias es Licenciada en Sociología y Profesora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial por la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Realizó sus estudios de Postgrado en la Maestría en Demografía Social de la Universidad Nacional de Luján. Es Especialista en Demografía Social por esa misma Universidad.

Es docente de metodología en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) y en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.

Ha trabajado en diferentes investigaciones en el marco de UBACyT.

Es coautora del libro Universidad y Empresa. Cómo hacer crecer habas en Liliput. Ediciones del Zorzal.

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